在剛剛閉幕的2010北京教育裝備展示會暨北京教育裝備論壇，北京市高等教育學會的主管領導特別指出了政府在我國軟件企業的高速發展和由此產生的軟件人才需求方面所采取的措施與效果。唯有高校教育改革快速發展，理工科類實驗室的實訓教育成效才能突顯成效。人才培養與儲備不足的問題，將得到逐步緩解和解決。

隨著軟件全球化競爭的日益加劇，為了提高軟件質量，降低軟件開發成本，分散軟件外包風險，軟件開發、測試的人才培養成為重要推動力。目前企業在軟件開發、測試人才應用和儲備方面卻遭遇了很多的問題，已經直接限制和影響了企業的發展和競爭力。開發人才的規模效應非常重要，如果達到幾萬人的規模，那么勞動力價格上的優勢就能充分體現出來，就能與外國EDS、infosys這些國際級企業競爭摩根銀行這樣十幾億美元的大項目，給客戶提供更高的性價比，競爭力也就更強。據悉，軟件開發人才在美國等發達國家的儲備和應用要比國內先進很多，國外開發和國內開發人員的比例大概為8：1，遠遠低于外國同行企業。因此，加速軟件開發人才的培養對于我國軟件行業與企業來講，是迫在眉睫的重大要求已經毋庸質疑。

目前高等教育尚無法培養企業實際需要的人才，只有依靠國內幾家知名IT培訓機構，但相對于巨大的人才缺口來說，猶如杯水車薪。如何加快我國軟件人才培養的問題上，各高校代表紛紛表示，唯有高校從自身改革指，借助高科技教學裝備，才能真正改變培訓機構對于高校教育改革治標未治本的根源所在。

其中一位代表提及他在展會中所留意到的一款高校實驗室所用的實踐平臺軟件----簡稱PCIP，即軟件開發實踐能力提升平臺（Practice Capability Improvement Platform）。它主要是幫助學生通過“學習-實踐-學習”的模式，提升其軟件實踐能力，同時它還可以作為教師的輔助教學工具被廣泛應用教學領域。據介紹，這種模式在德國、日本等國的高等教育中使用的都很成功。

PCIP系統是以任務驅動的模式使學生在軟件項目開發的過程中反脯過去學習的理論知識以及項目本身所涉及的新的知識，同時系統還能模擬軟件企業的模擬環境使學生接觸到真實的軟件企業管理氛圍和方式。該系統通過真實的軟件 項目、真實的軟件開發流程及真實的軟件項目管理真實的再現了一家軟件企業的真實狀況，使學生能更高效的體驗崗前實習，極大的提升自身就業實力，頗有些前段時間炒作的“學士后教育”理念。

中國軟件行業協會教育與培訓委員會代表表示，該委員會即將推出“中國軟件人才實訓基地聯盟計劃”，力圖搭建一個高校、培訓機構與軟件企業共同參與的平臺，使實訓案例、實訓課件、實訓教師、實訓測評能夠更加有效和有序進入高校、培訓機構，加速人才供需平衡的實現。