我國網絡空間人才體系建設是一項系統工程，我們面對的對象是一個涵蓋6億網民的巨系統，需要利用系統學的方法加以設計和實施。通過要素分解，網絡空間人才體系具體應涵蓋以下7個方面：

(1) 網絡空間戰略人才。戰略研究作為探究事物全局性、方向性問題特點和規律的科學研究， 受到各國尤其是西方大國的高度重視。信息技術革命日新月異，信息網絡對國際政治、經濟、文化、社會、軍事等領域發展產生了深刻影響，已經成為牽一發而動全身的全局性問題。我國要實現從網絡大國邁向網絡強國的轉變，必須要謀全局、把方向、計長遠，扎實做好網絡空間戰略研究工作，這就需要建設網絡空間戰略研究智庫，培養網絡空間戰略研究人才， 更好地服務于國家網絡空間戰略決策。

(2) 網絡安全與信息科技領軍人才。當前，我國信息技術和核心設備嚴重依賴國外產品和服務的問題仍十分突出。操作系統、專業芯片和大型應用軟件等方面受制于人，這些設備和相關服務在我國政府和重要系統參與度極深。要改善這種被動局面，就需要培養和挖掘一大批網絡安全與信息科技的領軍帥才，對他們進行持續支持，鼓勵他們在網絡安全和信息技術重點領域取得重大突破，引領網絡安全和信息科技發展方向。

(3) 網絡空間法律人才。隨著網絡在經濟、社會領域的廣泛滲透，網絡空間數字媒體的知識產權保護、個人隱私保護、企業惡性競爭等經濟社會糾紛會越來越多，傳統的法律條款難以全面解釋這些新問題，在網絡空間的法律訴求將變得越來越強烈。要維護公民在網絡空間的合法權益，需要加強網絡空間的立法工作，培養更多的網絡空間懂法、普法和執法的人才，實現依法治理網絡空間的使命。

(4) 優秀的網絡企業家。2014年兩會期間，互聯網金融、網絡安全、互聯網產業等成為很多與會代表，特別是企業家代表討論的主題。企業代表提出，產業的互聯網化將帶來經濟增長的大爆炸，互聯網在提升產業競爭力方面的作用將越發突出。對于一個國家來說，其網絡企業的競爭力直接關系到其國家的信息能力和水平。

(5) 網絡安全和信息技術工程師。創新型研發人才主要指熟悉信息技術、信息安全技術的專家。這類人才主要來自高校和科研院所的信息安全相關專業，以及企業的研究院，他們是建立具有自主知識產權的信息安全產業的中堅實施力量。對于這類人才的培養，需要納入大中專課程設置，并進行專業課程的細化，以滿足網絡安全和信息化保障工作各個環節的需求。

(6) 普通網民。普通網民是指使用互聯網和其他ICT產品的普通公民，通常是防護最為薄弱的環節，很容易被黑客控制并作為僵尸網絡的節點，來進一步實施各種各樣的破壞行為，而這種破壞行為往往比普通的攻擊方式危害更大、防范更難。對普通民眾實施信息安全普及教育，是做好信息安全保障工作的重要環節，必須引起高度重視。

(7) 初涉網絡的中小學生。中小學生好奇心強，信息防范意識弱，防護能力不足，同時處于價值觀形成的關鍵時期。我國政府較早地意識到對青少年開展網絡教育的重要意義。早在2001年，團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦等八部委就聯合發布了《全國青少年網絡文明公約》。通過開展中小學網絡教育課程，可以使青少年從小樹立正確的網絡信息道德觀念，從小建立網絡環境下的信息安全意識，這對提升全民網絡信息能力和網絡安全觀念具有重要的推動作用。