“一面大鍋朝天揚，五洲四海到咱家。數理化學樣樣有，連著知識大海洋。”這是農村孩子對農村中小學現代遠程教育效果的生動表達。2006年大興安嶺地區全面實施農遠工程，2007年又啟動了林遠工程，讓農村、林場的孩子也享受到城里孩子的優質教育資源，使農村、林場中小學信息化教育發生了巨大變化。而塔河縣教育信息化建設又走在了全區前列。

“基本均衡”是塔河縣義務教育事業發展所追求的目標。把教育信息化納入到全縣“數字塔河”建設體系，確立了“技術先進、資源豐富、高效運行、廣泛應用”這一總體目標。實施全方位整合、全領域覆蓋、全過程應用、面對全體學生、促進學生全面發展的教育信息化戰略。超前部署教育信息網絡，促進教育現代化，促進教育公平，促進教育均衡發展。

“十一五”期間，為了加快教育信息化進程，累計投入經費3.3億元推動義務教育均衡發展，其中，教育技術裝備資金6865萬元，教育信息化基礎設施建設資金1100萬元。加強教育信息化基礎設施建設。為全縣所有學校裝備了微機室、電子備課室、電子閱覽室、校園廣播系統、校園視頻監控系統和各具特色的網站。每個班級配備了多媒體教學設備，接入百兆光纖。全縣學校共有電腦1400臺，生機比達到6：1，做到了“班班通、堂堂用”。

塔河縣采取“買車借路”方式，即教育局為各學校配置計算機設備，統一支付網絡使用費，借助通訊部門增加了各學校帶寬，實施了“光纖到?！惫こ蹋恿司W絡課堂直播系統，全縣的14所中小學校實現了常規課堂網絡直播，在實施信息化工程上又邁進了堅實的步伐。網絡直播系統的總控平臺設在縣教育局，縣教育局中心網站提前公示各校直播課課程表，確保每天網絡直播課活動的順利開展。采取租借網絡空間方式，便捷高效、投入少。教師在上課前將網絡直播課的教案和課件上傳到塔河教育網上，從而形成教案資源庫和課件資源庫，實現了優質資源共享。實施課堂網絡直播，使教研員、教師和教學管理人員不出學校門就可以在網絡上觀看到其他兄弟學校的教育教學活動，突破了校際間開展教研活動的局限性，使教研活動日常化，為教師創造了隨時隨地溝通、學習的機會，收到了互動雙贏的教研效果。

促進優質教育資源共享。通過常規課網絡直播、資源平臺建設，實現了校際師生課堂實時互動、教研員網上及時點評、全體師生共享教育資源、家長與學生在線觀看教學。使山區和林區的學生與城市學生一樣，也能收看到“名師教學”欄目，共享優質教育資源。目前，塔河縣所有教師實現備課信息化、課堂教學開放化、教研培訓網絡化、學籍管理電子化，信息技術得到全面應用?？h進修學校充分開展網上培訓和網上教研活動，有效提高了教師培訓和教研效果。

推進教師教學手段和學生學習方式的變革。全縣教師充分利用現代教育技術手段進行備課、上課、教研，開發了大量的多媒體課件、教學設計等教育資源。通過建立教育資源庫，推動城鄉教師共享，大大提高了課堂教學效率和教學質量。多媒體教學調動了學生多感官參與學習，有效激發學生的學習愿望，推動了學生自主、合作、探究等學習方式變革。廣大教師還充分運用“農遠工程”、“林遠工程”、“育龍網”以及其他豐富的教育資源，結合實際，對資源進行二次開發，對教材進行豐富和拓展，讓學生感受到大容量、最新最快的教學信息。

這是教師自己研發出的優質的課程資源，這些課程資源向學生展示的是圖文聲像并茂的知識，多角度地調動了學生的情緒、注意力和興趣。

塔河縣教育行政部門和學校已基本實現辦公自動化，教育系統的公文發布、學校動態、教研信息、招考信息、政務公開、學籍管理等均在網上進行，便于學生、家長查詢、瀏覽。幾年來，獎勵優秀教學軟件開發者近千人，獎勵資金累計達到40萬元；每年拿出50萬用于學校教學軟件資源建設、校園網絡運行維護和網絡管理教師的培訓；重視教育信息化評估工作，將教育信息化工作納入教育督導定期評估范圍，列入學校年度目標考核，推動了教育信息化建設，有力促進了義務教育均衡發展。

這些年縣委、縣政府把教育擺在優先發展地位，以教育信息化帶動教育現代化，推進義務教育均衡發展，初步實現了辦學條件、經費投入、師資配備一個樣，義務教育學校100%通過了省級標準化建設合格驗收。