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全國(guó)

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階段劃分

數(shù)字化校園信息化建設(shè)分為“理順流程”，“卓見(jiàn)成效”“精細(xì)管理”，“深化應(yīng)用”四個(gè)階段。

第一階段 理順流程

以應(yīng)用模塊為單位，建立以錄入、查看、調(diào)整、數(shù)據(jù)決策、財(cái)務(wù)為主線(xiàn)的集成應(yīng)用系統(tǒng)。同時(shí)，建立集中數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，搭建決策支持平臺(tái)。

第二階段 卓見(jiàn)成效

以實(shí)現(xiàn)校園信息化管理為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。實(shí)施人員配合學(xué)校使用人員的情況，進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)施部署。

第三階段 精細(xì)管理

這一階段集中在學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和流程的信息化管理，包括校園門(mén)戶(hù)、教務(wù)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)中心，數(shù)據(jù)的采集和決策等業(yè)務(wù)。構(gòu)建基于成本驅(qū)動(dòng)的信息化校園管理模式實(shí)現(xiàn)，提高效率，降低成本，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力。

第四階段 深化應(yīng)用

這一階段在不斷鞏固信息化應(yīng)用成果的基礎(chǔ)上，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)實(shí)施協(xié)同辦公系統(tǒng)和人力資源系統(tǒng)。并進(jìn)一步完善數(shù)據(jù)分析和決策支持模型設(shè)計(jì)，使得基于數(shù)據(jù)的決策分析、決策支持更具效率和效益。

     在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)站正成為學(xué)校、公司、企業(yè)、政府及團(tuán)體進(jìn)行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶(hù)服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)不僅能提供超時(shí)空的方便快捷的信息聯(lián)接，更能提供一些傳統(tǒng)媒體無(wú)法達(dá)到的功能，如：留言板、討論區(qū)等。這一切都使訪(fǎng)問(wèn)者倍感親切，更能提高訪(fǎng)問(wèn)者參與的熱情，這也是使網(wǎng)站能從傳統(tǒng)媒體中脫穎而出的重要因素之一。一個(gè)成功的學(xué)校的網(wǎng)站，應(yīng)該是信息技術(shù)、藝術(shù)與文化的有機(jī)組合；其結(jié)構(gòu)組織、頁(yè)面風(fēng)格、層級(jí)關(guān)系等都必須表現(xiàn)其明確的主體；更應(yīng)該成為外界通過(guò)Internet了解學(xué)校的一個(gè)重要窗口，成為訪(fǎng)問(wèn)者與學(xué)校間的一座橋梁，學(xué)校的風(fēng)貌、學(xué)校的成果、學(xué)校的影響力都能通過(guò)網(wǎng)站傳播。

通過(guò)校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站全面宣傳，展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，發(fā)布學(xué)校的重大活動(dòng)安排與招生政策，增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，在Internet上實(shí)現(xiàn)完成部分校務(wù)，提高了辦事效率。