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當前，校園安全問題突出，安全事故時有發(fā)生，學(xué)校安全風險防控和處理機制亟待加強。應(yīng)大力推動學(xué)校安全立法和制度建設(shè)，以法治思維和法治方式破解學(xué)校安全問題。
“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”作為國家提升高等教育質(zhì)量的一項重大戰(zhàn)略舉措，正持續(xù)深入地全面推進。由于項目類型與層級多、建設(shè)主體及目標多元，隨著項目建設(shè)的深入，項目管理的任務(wù)和難度日益增加，傳統(tǒng)的運作模式已難以適應(yīng)形勢發(fā)展需要，亟需實現(xiàn)管理手段的更新和效率的提升。本文以廣州大學(xué)的探索與實踐為例，從實踐和操作層面論述了“質(zhì)量工程”項目管理信息化建設(shè)的路徑與策略。
技能培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析報告主要分析要點有：1）技能培訓(xùn)行業(yè)生命周期。通過對技能培訓(xùn)行業(yè)的市場增長率、需求增長率、產(chǎn)品品種、競爭者數(shù)量、進入壁壘及退出壁壘、技術(shù)變革、用戶購買行為等研判行業(yè)所處的發(fā)展階段；
近日，教育部辦公廳發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)的通知》(教技廳函 [2013]14號)(以下簡稱《通知》)。《通知》要求各相關(guān)單位按工作分工，結(jié)合本單位實際，認真研究，貫徹執(zhí)行
