對廣大從事信息化教育與研究的高等院校、科研機構(gòu)的專家學者和管理工作者來說，“十二五”開局之年充滿了新的希望。由國務院相關(guān)部門唯一授權(quán)主辦“中國信息化成果評選項目” 的中國信息協(xié)會，即將開展的中國信息化學術(shù)成果評選活動和第二屆中國信息界學術(shù)大會向他們敞開了榮譽的大門——中國信息化學術(shù)成果評選活動所設置的“十大專著”、“十大學術(shù)推進人物”、“百篇優(yōu)秀論文”、“百名優(yōu)秀學術(shù)帶頭人”、“百家優(yōu)秀學術(shù)研究管理機構(gòu)”和“百家優(yōu)秀學術(shù)成果轉(zhuǎn)化基地”等六個權(quán)威獎項將讓他們走進檢驗工作成果的“春天里” 。
2010年7月，教育部發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》），這將為教育行業(yè)IT投資增長提供有利支撐。教育行業(yè)信息化在“十二五”時期將快速發(fā)展，加快教育信息化進程，是教育改革發(fā)展的必然要求，體現(xiàn)了中央和各級政府對教育信息化的高度重視。
來自教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前中國在校生達3.2億人，平均每個學生的課本為20本，每學期總印數(shù)將超過60億冊，每學年達到120億冊，而學生所用的作業(yè)本是課本的數(shù)倍，每學期每門課按6本計算，將達到240億冊，課本和作業(yè)本加起來將達到360億冊，其總價值超過1000億元。
智慧校園是什么樣子？今天走進浙江旅游職業(yè)學院一探究竟。一大早，沈春葉把校園卡放進手提包里，走進了圖書館。剛剛邁過門禁系統(tǒng)，旁邊的LED屏幕就自動顯示出“工商管理系沈春葉同學，旅院圖書館歡迎你。你有一本書超期，請及時歸還。”沈春葉走到大廳一側(cè)的終端電腦前，…
剛剛度過110歲生日的我國第一所大學圖書館——北京大學圖書館將啟動改革，打造智慧圖書館。據(jù)北大圖書館館長朱強介紹，北大將在圖書館北側(cè)建設獨立的北京大學古籍圖書館，并對圖書館東樓進行改造。朱強表示，未來的圖書館將是“變形金剛”，呈模塊化結(jié)構(gòu)體，由大氣節(jié)能的…
信息化在各行業(yè)發(fā)展如火如荼，而關(guān)乎國家未來的教育領(lǐng)域自然不能落后。當前我國教育信息化總體發(fā)展較好，但區(qū)域間發(fā)展不平衡現(xiàn)象仍然嚴峻。如何實現(xiàn)教育公平是歷來就有的話題，而解決這個問題的關(guān)鍵就在于教育信息化的區(qū)域性協(xié)同發(fā)展。教育信息化的核心內(nèi)容是…
1979年10月，高考制度剛剛恢復，許多學校為了追求升學率，只知道逼學生做功課，連小學二、三年級的學生，家庭作業(yè)也很繁重。時任教育部顧問的葉圣陶大聲疾呼：不要因為考試而忘記教育的本質(zhì)。他還想起豐子愷畫的一幅名為“教育”的漫畫。畫面上有個做泥人的師傅，正在認真…
我對現(xiàn)有的線上教育頗為失望。當然從更正能量的角度來說，真正的創(chuàng)新還沒發(fā)生，尚留下極大的想象空間。我的失望，也并不針對中國的線上教育。我看到美國的眾多MOOC 也沒有從過去的傳統(tǒng)教育模式下解脫出來。他們所做的，大多也是試圖在線上復制線下的課堂。這讓我想起一個…
在線教育正在成為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域熱議的話題。張迪歐，網(wǎng)校網(wǎng)CEO在線教育正在成為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域熱議的話題，拜讀各方觀點，看到話題大都聚焦于宏觀趨勢和國外成功模式的探討，而面向國內(nèi)在線教育一線狀況的討論較少。由于運營網(wǎng)校網(wǎng)的緣故，我的工作需要面向國內(nèi)各網(wǎng)校和數(shù)百個學科的…
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及在線教育概念的熱炒，留給人們的想象空間越來越大。然而由于盈利模式不清晰、融資困難、無法贏得資本青睞，網(wǎng)絡教育蛋糕對于大多數(shù)機構(gòu)來說，看得見摸不著。網(wǎng)絡教育概念愈炒愈烈 在本月上旬召開的“兩會”結(jié)束前一天，一場主題為“終身學習…
當2012年還有一個月才結(jié)束的時候，阿里巴巴的淘寶和天貓商城共同完成一萬億人民幣的年交易額，其中淘寶8000億，天貓商城2000億，這個數(shù)字相當于中國GDP的2%。同一年的大洋彼岸，美國波士頓的哈佛書店在店內(nèi)懸掛出了一幅標語：“在這里找到，就在這里買，請讓我們生存下去…
近日，教育部辦公廳發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)的通知》(教技廳函 [2013]14號)(以下簡稱《通知》)。《通知》要求各相關(guān)單位按工作分工，結(jié)合本單位實際，認真研究，貫徹執(zhí)行
